Résultats de recherche :

• A01 | Accueillir un patient en situation de handicap (consultation ou soin)

  Temps estimé de lecture : 5 minutes

  • Les obligations pour l’accessibilité physique d’un cabinet médical ou paramédical : comment faire le point ?
    
  • Comment rendre un cabinet accueillant quel que soit le handicap du patient ?
    
  • Quelles clefs pour une consultation ou un soin réussi avec une personne en situation de handicap ?
• A02 | Accueil d’un patient en situation de handicap : aides financières et valorisation des actes

  Temps estimé de lecture : 4 minutes

  • A quelles aides recourir pour la mise en accessibilité d’un cabinet ?
    
  • Quelles sont les principales mesures conventionnelles lorsque le patient est en situation de handicap ?
• H01 | Polyhandicap : Les points de vigilance clinique

  Temps estimé de lecture : 4 minutes

  • En tant que médecin traitant, quelles actions de surveillance mener pour un patient polyhandicapé?
    
  • Comment préparer une consultation d’un patient polyhandicapé ?
    
  • Pourquoi prévoir plus de temps pour une première consultation d’un patient polyhandicapé ?
    
  • En quoi l'aidant va faciliter la consultation avec un patient polyhandicapé ?
    
  • Y-a-t-il une sémiologie spécifique au polyhandicap ?
• H02 | Polyhandicap : Définition et particularités

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Qu'est ce que le polyhandicap ?
    
  • Quelles sont les particularités et les troubles fréquemment associés au polyhandicap ?
• H03 | Polyhandicap : Prévalence et étiologies

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Combien y-a-t-il de personnes polyhandicapées en France ?
    
  • Quels sont les causes et les facteurs de risque du polyhandicap ?
• H04 | Polyhandicap : diagnostic

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Que faire si l'enfant que j'examine présente des signes de régression de ses habiletés, un retard psychomoteur, une anomalie du tonus ?
    
  • Que faire devant des parents inquiets du retard de développement de leur enfant ?
    
  • Quels sont les acteurs du repérage et du diagnostic d'un polyhandicap ?
• H05 | Polyhandicap et avancée en âge : les points de vigilance clinique

  Temps estimé de lecture : 5 minutes

  • Quelles sont les spécificités du vieillissement chez les personnes polyhandicapées ?
    
  • Quels sont les troubles somatiques à surveiller en particulier ?
    
  • Quels sont les signes d’une souffrance psychique ?
    
  • Comment accompagner au mieux la personne polyhandicapée vieillissante et ses proches ?
• H05b | Quelques idées pour l’accompagnement médico-social des personnes polyhandicapées avançant en âge et de leur famille

  Temps estimé de lecture : 2 minutes
• F01 | Qui accompagne le patient en situation de handicap ?

  Temps estimé de lecture : 4 minutes

  • Proche-aidant, aidant professionnel, personne de confiance : qui fait quoi ?
    
  • Avec qui partager les informations médicales ?
• F02 | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins

  Temps estimé de lecture : 8 minutes

  • Quels sont les 4 niveaux de protection juridique ?
    
  • Comment recueillir le consentement selon le niveau de protection et d'autonomie du patient ?
• F02b | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins. Annexe : formulaire de prise d’informations

  Temps estimé de lecture : 2 minutes

  • Quel modèle de recueil d’informations à remplir par le soignant ?
• F03 | Douleurs de la personne dyscommunicante: les repérer, les évaluer

  Temps estimé de lecture : 5 minutes

  • Quelles sont les personnes concernées ?
    
  • Comment les personnes dyscommunicantes expriment-elles leur douleur ?
    
  • Quels moyens pour l'évaluation de la douleur ?
• F04 | Douleurs de la personne dyscommunicante : rechercher les causes, les soulager

  Temps estimé de lecture : 8 minutes

  • Quelles sont les pathologies douloureuses les plus fréquentes chez ces personnes ?
    
  • Comment orienter l'examen clinique chez une personne qui ne peut s'exprimer ?
    
  • Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour soulager les douleurs ?
• F05 | Prévention de la douleur des soins chez la personne dyscommunicante

  Temps estimé de lecture : 2 minutes

  • Qu'est qu'une douleur procédurale ou douleur liée aux soins ?
    
  • Quels sont les soins potentiellement douloureux ou anxiogènes ?
    
  • Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour prévenir ces douleurs ?
• F06 | Polyhandicap : diagnostic de la dénutrition

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Quels sont les critères définissant une dénutrition chez un enfant, un adulte polyhandicapés ?
    
  • Quelles sont les mesures cliniques simples qui renseignent sur l'état nutritionnel de la personne ?
    
  • Quels examens complémentaires pour aider au diagnostic de dénutrition ?
• F07 | Polyhandicap : facteurs favorisant la dénutrition

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Quels sont les facteurs favorisant la dénutrition liés au polyhandicap, aux pathologies intercurrentes, à l'environnement ?
• F08 | Polyhandicap : comment corriger une dénutrition ? L’adaptation nutritionnelle

  Temps estimé de lecture : 5 minutes

  • Qu'est qu'un programme de renutrition pour une personne polyhandicapée ?
    
  • Que corriger avant de modifier les apports nutritionnels ?
    
  • Quand discuter la mise en place d'une alimentation entérale ?
• F09 | Réaliser une téléconsultation avec un patient en situation de handicap

  Temps estimé de lecture : 6 minutes

  • Quels sont les bénéfices de la téléconsultation ?
    
  • Comment adapter la téléconsultation aux besoins spécifiques du patient ?
    
  • Comment organiser la téléconsultation ?
• F10 | L’habituation aux soins de la personne en situation de handicap

  Temps estimé de lecture : 6 minutes

  • Qu'est-ce que l'habituation aux soins ?
    
  • Comment préparer un programme d'habituation aux soins ?
    
  • Quelles sont les clés de sa réussite ?
• F10b | Habituation aux soins – Annexe : modèle séquençage MEOPA

  Temps estimé de lecture : 2 minutes

  • Modèle (Excel) de grille de séquençage pour mettre en place un programme d'habituation aux soins
• F11 | La personne handicapée vieillissante : définition, points de vigilance

  Temps estimé de lecture : 8 minutes

  • Quelles sont les particularités du vieillissement chez la personne en situation de handicap ?
    
  • Comment prévenir le passage vers la fragilité ou vers l’état pathologique ?
    
  • Quelles sont les clefs pour évaluer le profil du patient handicapé vieillissant ?
    
  • Quelles particularités pour un patient avec trouble du développement intellectuel ?
• F11b | La personne handicapée vieillissante : quels relais ?

  Temps estimé de lecture : 4 minutes

  • Sur qui s’appuyer pour l’accompagnement médical et paramédical d’une personne handicapée vieillissante ?
    
  • Qui solliciter pour la coordination d’une situation complexe ?
    
  • Quelle est l’offre d’hébergement pour un patient handicapé vieillissant ?
• F11c | Évaluer le profil d’une personne handicapée vieillissante : sélection d’outils

  Temps estimé de lecture : 2 minutes

  • Comment dépister la fragilité ou la dénutrition chez une personne avec déficience intellectuelle ?
    
  • Comment évaluer dès 35 ans la perte d’autonomie d’un patient vivant avec un handicap moteur ?
    
  • Comment dépister des troubles neurocognitifs chez un patient avec handicap psychique ?
    
  • Comment dépister un syndrome dépressif chez une personne sourde ou non voyante ?
• F12 | Troubles de la déglutition

  Temps estimé de lecture : 5 minutes

  • Quels sont les différents types de fausses routes ?
    
  • Comment les prévenir ?
• F12b | Bilan des capacités d’alimentation : exemple

  Temps estimé de lecture : 3 minutes

  • Pourquoi et quand faire un bilan des capacités d’alimentation ?
    
  • Comment le faire ?
    
  • Quelles conclusions en tirer ?
• F13 | Bilan somatique de médecine générale (adulte ou enfant en situation de handicap)

  Temps estimé de lecture : 6 minutes

  • Quand faire un bilan somatique de médecine générale pour un patient en situation de handicap ?
    
  • Quelles sont les particularités de ce bilan ?
    
  • Que faire en cas d’impossibilité à réaliser le bilan ?
• S01 | Suivi et soins bucco-dentaires : Fiche pour le chirurgien-dentiste

  Temps estimé de lecture : 4 minutes
• S02 | Suivi et soins bucco-dentaires : Fiche pour le médecin traitant

  Temps estimé de lecture : 3 minutes
• S02b | Suivi et soins bucco-dentaires – Annexe : modèle de courrier de transmission

  Temps estimé de lecture : < 1 minute
• S03 | Suivi et soins bucco-dentaires : Quand passer le relais dans la prise en charge bucco-dentaire d’un patient vulnérable ?

  Temps estimé de lecture : 4 minutes
• S04 | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap : fiche pour le gynécologue / médecin généraliste / sage-femme

  Temps estimé de lecture : 6 minutes
• S05 | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap : fiche pour le médecin traitant / médecin coordinateur

  Temps estimé de lecture : 5 minutes
• S06 | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap : quand passer le relais ?

  Temps estimé de lecture : 4 minutes
• S06b | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap_Annexe : check-list au moment de la prise de rendez-vous

  Temps estimé de lecture : < 1 minute

  • Quelles sont les informations utiles à recueillir au moment de la prise de rendez-vous ?
• S07 | Les violences faites aux personnes en situation de handicap (adultes) : focus sur les violences conjugales et violences sexuelles

  Temps estimé de lecture : 8 minutes
• S07b | Les violences faites aux mineurs en situation de handicap

  Temps estimé de lecture : 9 minutes
• S07c | Les violences faites aux personnes en situation de handicap (Adultes et enfants) : les troubles psychotraumatiques

  Temps estimé de lecture : 4 minutes
• U01 | COVID-19 : Accueil d’un patient polyhandicapé

  Temps estimé de lecture : 2 minutes
• U07 | COVID-19 : Comment réaliser un prélèvement nasopharyngé chez une personne adulte en situation de handicap ?

  Temps estimé de lecture : 5 minutes
• U08 | COVID-19 : Comment gérer au téléphone le tracing et le confinement d’une personne adulte en situation de handicap ?

  Temps estimé de lecture : 5 minutes