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Fiches-conseils :
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Fiche
F11 | La personne handicapée vieillissante : définition, points de vigilance
- Quelles sont les particularités du vieillissement chez la personne en situation de handicap ?
- Comment prévenir le passage vers la fragilité ou vers l’état pathologique ?
- Quelles sont les clefs pour évaluer le profil du patient handicapé vieillissant ?
- Quelles sont les particularités du vieillissement chez la personne en situation de handicap ?
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Fiche
F11b | La personne handicapée vieillissante : quels relais ?
- Sur qui s’appuyer pour l’accompagnement médical et paramédical d’une personne handicapée vieillissante ?
- Qui solliciter pour la coordination d’une situation complexe ?
- Quelle est l’offre d’hébergement pour un patient handicapé vieillissant ?
- Sur qui s’appuyer pour l’accompagnement médical et paramédical d’une personne handicapée vieillissante ?
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Fiche
F11c | Évaluer le profil d’une personne handicapée vieillissante : sélection d’outils
- Comment dépister la fragilité ou la dénutrition chez une personne avec déficience intellectuelle ?
- Comment évaluer dès 35 ans la perte d’autonomie d’un patient vivant avec un handicap moteur ?
- Comment dépister des troubles neurocognitifs chez un patient avec handicap psychique ?
- Comment dépister un syndrome dépressif chez une personne sourde ou non voyante ?
- Comment dépister la fragilité ou la dénutrition chez une personne avec déficience intellectuelle ?
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Fiche
H10 | Troubles du spectre de l’autisme : Les points de vigilance clinique
- Comment préparer une consultation d’un patient avec autisme ?
- Comment faciliter la première rencontre avec un patient TSA ?
- Pourquoi prévoir plus de temps pour une première consultation d’un patient avec autisme ?
- Être le médecin traitant d'un patient avec autisme (TSA) ?
- En quoi l'aidant va-il faciliter la consultation avec un patient autiste ?
- Comment prendre en charge la douleur chez un patient avec autisme ?
- Comment préparer une consultation d’un patient avec autisme ?
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Fiche
H11 | Troubles du spectre de l’autisme : Définition et particularités
- Que sont les troubles du spectre de l'autisme (TSA) ?
- Quelles sont les particularités fréquemment associées aux TSA ?
- Que sont les troubles du spectre de l'autisme (TSA) ?
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Fiche
H12 | Troubles du spectre de l’autisme : Prévalence et étiologies
- Quelle est la prévalence des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) ?
- Quelles sont les étiologies et les facteurs de risque des TSA ?
- Quelle est la prévalence des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) ?
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Fiche
H13E | Troubles du spectre de l’autisme : Dépistage chez l’enfant
- A quel âge les premiers signes évocateurs de l'autisme peuvent-ils se diagnostiquer ?
- Quels outils et professionnels pluridisciplinaires mobiliser pour évaluer le fonctionnement de l'enfant autiste ?
- A quel âge les premiers signes évocateurs de l'autisme peuvent-ils se diagnostiquer ?
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Fiche
H15 | Troubles du spectre de l’autisme : La prise en charge diététique
- Quelles sont les particularités liées aux TSA potentiellement à l'origine de troubles alimentaires ?
- Quelles sont les conséquences et répercussions pour la personne vivant avec un TSA ?
- Quels sont les leviers d'actions pour compenser ces difficultés ?
- Quelles sont les particularités liées aux TSA potentiellement à l'origine de troubles alimentaires ?
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Fiche
F01 | Qui accompagne le patient en situation de handicap ?
- Proche-aidant, aidant professionnel, personne de confiance : qui fait quoi ?
- Avec qui partager les informations médicales ?
- Proche-aidant, aidant professionnel, personne de confiance : qui fait quoi ?
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Fiche
F02 | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins
- Quels sont les 4 niveaux de protection juridique ?
- Comment recueillir le consentement selon le niveau de protection et d'autonomie du patient ?
- Quels sont les 4 niveaux de protection juridique ?
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Fiche
F03 | Douleurs de la personne dyscommunicante: les repérer, les évaluer
- Quelles sont les personnes concernées ?
- Comment les personnes dyscommunicantes expriment-elles leur douleur ?
- Quels moyens pour l'évaluation de la douleur ?
- Quelles sont les personnes concernées ?
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Fiche
F04 | Douleurs de la personne dyscommunicante : rechercher les causes, les soulager
- Quelles sont les pathologies douloureuses les plus fréquentes chez ces personnes ?
- Comment orienter l'examen clinique chez une personne qui ne peut s'exprimer ?
- Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour soulager les douleurs ?
- Quelles sont les pathologies douloureuses les plus fréquentes chez ces personnes ?
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Fiche
F05 | Prévention de la douleur des soins chez la personne dyscommunicante
- Qu'est qu'une douleur procédurale ou douleur liée aux soins ?
- Quels sont les soins potentiellement douloureux ou anxiogènes ?
- Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour prévenir ces douleurs ?
- Qu'est qu'une douleur procédurale ou douleur liée aux soins ?
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Fiche
F09 | Réaliser une téléconsultation avec un patient en situation de handicap
- Quels sont les bénéfices de la téléconsultation ?
- Comment adapter la téléconsultation aux besoins spécifiques du patient ?
- Comment organiser la téléconsultation ?
- Quels sont les bénéfices de la téléconsultation ?
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Fiche
F10 | L’habituation aux soins de la personne en situation de handicap
- Qu'est-ce que l'habituation aux soins ?
- Comment préparer un programme d'habituation aux soins ?
- Quelles sont les clés de sa réussite ?
- Qu'est-ce que l'habituation aux soins ?
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Fiche
F10b | Habituation aux soins_Annexe : modèle séquençage MEOPA
- Modèle (Excel) de grille de séquençage pour mettre en place un programme d'habituation aux soins
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Fiche
S06b | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap_Annexe : check-list au moment de la prise de rendez-vous
- Quelles sont les informations utiles à recueillir au moment de la prise de rendez-vous ?
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