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Fiches :
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Fiche
H70 | Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) : points de vigilance clinique> Comment faciliter une première consultation avec un patient porteur de TDAH ?
> Comment faire alliance avec le patient porteur de TDAH ?
> Que doit surveiller le médecin traitant ?
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Fiche
H71 | Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) : Définition et particularités> Quelles sont les 3 formes cliniques du TDAH ?
> Quels sont les troubles fréquemment associés au TDAH ?
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Fiche
H72 | Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) : Prévalence et étiologies> Quelle est la prévalence du TDAH chez l’enfant et chez l’adulte ?
> Quels sont les principaux facteurs corrélés à la présence d’un TDAH ?
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Fiche
H73 | Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) : repérage et dépistage chez l’enfant et l’adolescent> Quand évoquer un TDAH devant des signes à première vue banals chez l'enfant ?
> Quels outils pour repérer un trouble du neurodéveloppement et dépister un TDAH chez l'enfant ?
> Que faire et vers qui orienter l'enfant chez qui on suspecte un TDAH ? -
Fiche
H74 | Trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH) : repérage et dépistage chez l’adulte> TDAH: quelles manifestations chez l'adulte ?
> Addiction ou troubles du sommeil chez un adulte : pourquoi penser à un TDAH ?
> Quels outils pour repérer un TDAH chez l'adulte ?
> Vers qui orienter l'adulte chez qui on suspecte un TDAH ? -
Fiche
F01 | Qui accompagne le patient en situation de handicap ?> Proche-aidant, aidant professionnel, personne de confiance : qui fait quoi ?
> Avec qui partager les informations médicales ? -
Fiche
F02 | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins> Quels sont les 4 niveaux de protection juridique ?
> Comment recueillir le consentement selon le niveau de protection et d'autonomie du patient ? -
Fiche
F03 | Douleurs de la personne dyscommunicante: les repérer, les évaluer> Quelles sont les personnes concernées ?
> Comment les personnes dyscommunicantes expriment-elles leur douleur ?
> Quels moyens pour l'évaluation de la douleur ? -
Fiche
F04 | Douleurs de la personne dyscommunicante : rechercher les causes, les soulager> Quelles sont les pathologies douloureuses les plus fréquentes chez ces personnes ?
> Comment orienter l'examen clinique chez une personne qui ne peut s'exprimer ?
> Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour soulager les douleurs ? -
Fiche
F05 | Prévention de la douleur des soins chez la personne dyscommunicante> Qu'est qu'une douleur procédurale ou douleur liée aux soins ?
> Quels sont les soins potentiellement douloureux ou anxiogènes ?
> Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour prévenir ces douleurs ? -
Fiche
F09 | Réaliser une téléconsultation avec un patient en situation de handicap> Quels sont les bénéfices de la téléconsultation ?
> Comment adapter la téléconsultation aux besoins spécifiques du patient ?
> Comment organiser la téléconsultation ? -
Fiche
F10 | L’habituation aux soins de la personne en situation de handicap> Qu'est-ce que l'habituation aux soins ?
> Comment préparer un programme d'habituation aux soins ?
> Quelles sont les clés de sa réussite ? -
Fiche
F10b | Habituation aux soins_Annexe : modèle séquençage MEOPA> Modèle (Excel) de grille de séquençage pour mettre en place un programme d'habituation aux soins
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Fiche
S06b | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap_Annexe : check-list au moment de la prise de rendez-vous>Quelles sont les informations utiles à recueillir au moment de la prise de rendez-vous ?
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