FORMATION
Repérer les urgences somatiques chez les patients hospitalisés en psychiatrie
Description :
Objectifs de la formation :
- Savoir que les signes d’alerte des urgences somatiques peuvent manquer chez les patients psychotiques et les personnes âgées.
- Savoir que tous les symptômes psychiatriques peuvent être les signes d’une urgence somatique.
- Savoir repérer les signes d’une confusion partielle, sécuriser et contribuer à la recherche des causes.
- Savoir repérer les urgences liées aux médicaments psychotropes (sevrage, syndrome malin, ou sérotoninergique).
- Savoir que des symptômes somatiques d’apparence banale peuvent être les signes d’une urgence somatique.
- Savoir écouter les plaintes corporelles et connaître la clinique de la douleur.
- Savoir contribuer à la prévention des urgences somatiques dans les unités psychiatriques.
- Savoir se positionner face aux urgences somatiques en qualité d’infirmier de nuit.
- Savoir repérer les signes de gravité pour alerter le plus précocement possible.
- Savoir faire face à des signes de gravité cardio-pulmonaires.
- Savoir faire face à des signes de gravité neurologiques.
- Savoir faire face à des signes évocateurs d’occlusion, de fécalome ou de globe vésical.
Auteurs de la formation :
AFARCaractéristiques :
Durée
3 jours
Dates
Du 12/10/2026 au 14/10/2026
Prix
à partir de 1100 €
Type
Présentiel
Public
Autre, Infirmier, Médecin (autre), Médecin généraliste, Psychiatre/pédopsychiatre
Région
Île-de-France
Certification
Aucune
Handicaps
Tous handicaps
Format
Inter - Intra
Infos complémentaires
Du 12/10/2026 au 14/10/2026 - 3 jours
Ces autres ressources pourraient vous intéresser
7 fiches-conseils
- H01 Polyhandicap : Les points de vigilance clinique
- H02 Polyhandicap : Définition et particularités
- H03 Polyhandicap : Prévalence et étiologies
- H04 Polyhandicap : diagnostic
- H10 Trouble du spectre de l’autisme : Les points de vigilance clinique
- H11 Trouble du spectre de l’autisme : Définition et particularités
- H12 Trouble du spectre de l’autisme : Prévalence et étiologies
7 formations
- SDOFORM – Intervention minimale massive appliquée aux TND-FIFPL
- Le TDAH et l’orthophonie : chez l’enfant et l’adolescent quelle place pour l’orthophoniste 1/2
- SDOP – Gestions des troubles du comportement chez les patients TSA (approche comportementale)
- Oser intervenir auprès d’un enfant sourd
- Du diagnostique à la prise en soins, l’orthophoniste a toutes les étapes du parcours de l’enfant avec TSA : Module 2
- Trouble déficit avec ou sans hyperactivité (TDAH) : Une approche développementale
- Du diagnostic à la prise en soins, l’orthophoniste a toutes les étapes du parcours de l’enfant avec TSA – module 1