FORMATION
La compréhension et la prévention des comportements-problèmes
Description :
Objectifs de la formation :
- Savoir prévenir les « comportements problèmes »
- Appropriation de la RBPP de l’ANESM : les « comportements problèmes » : prévention et réponses
- Savoir identifier les facteurs de risque, les facteurs de protection et se doter de repères communs
- Reconnaitre et prendre en compte les capacités de la personne
- Connaître et savoir exploiter les registres communicationnels adéquats
- Être capable de penser la prévention de façon globale et institutionnelle en inscrivant la prise en compte des « comportements problèmes » dans le projet d’établissement
Auteurs de la formation :
CREAI Auvergne-Rhône-AlpesCaractéristiques :
Durée
3 jours
Dates
Du 01/01/2026 au 31/12/2026
Prix
à partir de 1170 €
Type
Présentiel
Public
Tous professionnels de santé
Région
Auvergne-Rhône-Alpes
Certification
Aucune
Handicaps
Trouble du spectre de l'autisme (TSA), Troubles du neurodéveloppement (TND)
Format
Intra
Infos complémentaires
2 jours / 1 journée complémentaire pour effectuer un retour sur les pratiques est possible
Ces autres ressources pourraient vous intéresser
7 fiches-conseils
- H10 Trouble du spectre de l’autisme : Les points de vigilance clinique
- H11 Trouble du spectre de l’autisme : Définition et particularités
- H12 Trouble du spectre de l’autisme : Prévalence et étiologies
- H13e Trouble du spectre de l’autisme : Dépistage chez l’enfant
- H51 Trouble du développement intellectuel (TDI) : Définition et particularités
- H52 Trouble du développement intellectuel (TDI) : Prévalence et étiologies
- H53 Trouble du développement intellectuel (TDI) : Repérage, dépistage et diagnostic
7 formations
- Classe Virtuelle synchrone – Comprendre la notion d’Intelligence et savoir analyser des bilans psychométriques
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge
- Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge
- Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes
- Trouble du développement intellectuel (TDI) : évaluation, adaptations et accompagnements
- Troubles du neurodéveloppement (TND) et troubles associés
- Dépistage ultra-précoce des nourrissons sourds à risque de TND