Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge

Description :

Objectifs de la formation :

• Connaitre les bases neurologiques et développementales du TDA/H
• Connaitre les définitions, les critères diagnostiques (inclusion et exclusion), les différentes formes sémiologiques, selon les classifications internationales. Connaitre les comorbidités du TDA/H
• Etre capable d’analyser le bilan neuropsychologique de l’attention et des fonctions exécutives
• Comprendre la démarche diagnostique face à un trouble d’attention de l’enfant en prenant en compte les éléments anamnestiques, cliniques, le bilan neuropsychologique, les examens complémentaires éventuels
• Savoir diagnostiquer les différentes entités syndromiques à l’origine du trouble d’attention
• Connaitre les grands principes des aménagements pédagogiques, les traitements médicamenteux (formes, indications, contre-indications, effets indésirables, surveillance), les prises en charge non médicamenteuses (psychothérapie, psycho-éducation, psychomotricité, etc.)

Auteurs de la formation :

Neurodev

Caractéristiques :