FORMATION
Coordonnateur de parcours complexes
Description :
La fonction de coordination cherche, à partir des demandes formulées, à activer, animer les ressources pour construire des réponses de proximité. Le passage entre une offre instituée (uni structurelle) à une offre composée (multi structurelle) implique la mise en place de liaisons entre des acteurs de divers champs. Ce processus nécessite l’émergence de nouvelles postures, de nouvelles techniques, donc, du développement de compétences spécifiques inhérentes à la compréhension de l’environnement et des acteurs pour une réponse collective sur mesure (« la bonne réponse au bon moment au bon endroit »).
Auteurs de la formation :
erhr-auvergne - erhr-noCaractéristiques :
Durée
3 jours
Dates
Du 30/09/2025 au 03/12/2026
Prix
à partir de 450 €
Type
Présentiel
Public
Tous professionnels de santé
Région
Auvergne-Rhônes-Alpes, Hauts-de-France, Normandie
Certification
Aucune
Handicaps
Tous handicaps
Format
Non communiqué
Infos complémentaires
6 sessions (Lille, Lyon, Rouen)
Ces autres ressources pourraient vous intéresser
7 fiches-conseils
- Classe Virtuelle synchrone – Comprendre la notion d’Intelligence et savoir analyser des bilans psychométriques
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge
- Le vieillissement des personnes en situation de handicap psychique
- TSA à l’âge adulte : évaluation et accompagnement
- Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge
- Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes
- Trouble du développement intellectuel (TDI) : évaluation, adaptations et accompagnements
7 formations
- Classe Virtuelle synchrone – Comprendre la notion d’Intelligence et savoir analyser des bilans psychométriques
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge
- Le vieillissement des personnes en situation de handicap psychique
- TSA à l’âge adulte : évaluation et accompagnement
- Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge
- Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes
- Trouble du développement intellectuel (TDI) : évaluation, adaptations et accompagnements