FORMATION
Situations favorables et pré-requis au déplacement du très jeune enfant déficient visuel
Description :
La déficience visuelle du jeune enfant a des répercussions sur son développement psychomoteur et sa manière de se déplacer. C’est pourquoi l’enfant déficient visuel a besoin d’être accompagné et soutenu afin d’accéder à un déplacement en autonomie et en sécurité.
Les mises en situations pratiques et les apports théoriques de cette formation vous apporteront les clefs pour mieux accompagner l’enfant dans ses acquisitions vers la marche et ses déplacements volontaires. Des techniques et stratégies propres à la locomotion vous seront transmises pour favoriser les premières expériences de déplacement en environnement familier mais également en extérieur.
Auteurs de la formation :
CAMSP DS - CTRDVCaractéristiques :
Durée
1 jour
Dates
Le 29/04/2026
Prix
à partir de 80 €
Type
Présentiel
Public
Tous professionnels de santé
Région
Auvergne-Rhônes-Alpes
Certification
Aucune
Handicaps
Tous handicaps
Format
Non communiqué
Infos complémentaires
CAMSP DS à Villeurbanne
Ces autres ressources pourraient vous intéresser
7 fiches-conseils
- Classe Virtuelle synchrone – Comprendre la notion d’Intelligence et savoir analyser des bilans psychométriques
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge
- Le vieillissement des personnes en situation de handicap psychique
- TSA à l’âge adulte : évaluation et accompagnement
- Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge
- Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes
- Trouble du développement intellectuel (TDI) : évaluation, adaptations et accompagnements
7 formations
- Classe Virtuelle synchrone – Comprendre la notion d’Intelligence et savoir analyser des bilans psychométriques
- Trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité – Regards croisés en neuropédiatrie, pédopsychiatrie et les prises en charge
- Le vieillissement des personnes en situation de handicap psychique
- TSA à l’âge adulte : évaluation et accompagnement
- Les particularités sensorielles et les troubles sensori-moteurs dans les TSA : adapter la prise en charge
- Articulation des approches éducatives, scolaires, thérapeutiques et ludiques avec des enfants et des adolescents autistes
- Trouble du développement intellectuel (TDI) : évaluation, adaptations et accompagnements