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Fiche
F01 | Qui accompagne le patient en situation de handicap ?> Proche-aidant, aidant professionnel, personne de confiance : qui fait quoi ?
> Avec qui partager les informations médicales ? -
Fiche
F02 | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins> Quels sont les 4 niveaux de protection juridique ?
> Comment recueillir le consentement selon le niveau de protection et d'autonomie du patient ? -
Fiche
F02b | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins _Annexe : formulaire de prise d’informations> Quel modèle de recueil d’informations à remplir par le soignant ?
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Fiche
F02c | Les mesures de protection juridique des majeurs vulnérables et conséquences sur les soins _ Annexe : modèle d’attestation d’autorisation aux soins> Quel modèle d’autorisation donné par le protecteur en vue d’une intervention chirurgicale ?
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Fiche
F03 | Douleurs de la personne dyscommunicante: les repérer, les évaluer> Quelles sont les personnes concernées ?
> Comment les personnes dyscommunicantes expriment-elles leur douleur ?
> Quels moyens pour l'évaluation de la douleur ? -
Fiche
F04 | Douleurs de la personne dyscommunicante : rechercher les causes, les soulager> Quelles sont les pathologies douloureuses les plus fréquentes chez ces personnes ?
> Comment orienter l'examen clinique chez une personne qui ne peut s'exprimer ?
> Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour soulager les douleurs ? -
Fiche
F05 | Prévention de la douleur des soins chez la personne dyscommunicante> Qu'est qu'une douleur procédurale ou douleur liée aux soins ?
> Quels sont les soins potentiellement douloureux ou anxiogènes ?
> Quels médicaments et moyens non pharmacologiques pour prévenir ces douleurs ? -
Fiche
F06 | Polyhandicap : diagnostic de la dénutrition> Quels sont les critères définissant une dénutrition chez un enfant, un adulte polyhandicapés ?
> Quelles sont les mesures cliniques simples qui renseignent sur l'état nutritionnel de la personne ?
> Quels examens complémentaires pour aider au diagnostic de dénutrition ? -
Fiche
F07 | Polyhandicap : facteurs favorisant la dénutrition> Quels sont les facteurs favorisant la dénutrition liés au polyhandicap, aux pathologies intercurrentes, à l'environnement ?
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Fiche
F08 | Polyhandicap : comment corriger une dénutrition ? L’adaptation nutritionnelle> Qu'est qu'un programme de renutrition pour une personne polyhandicapée ?
> Que corriger avant de modifier les apports nutritionnels ?
> Quand discuter la mise en place d'une alimentation entérale ? -
Fiche
F09 | Réaliser une téléconsultation avec un patient en situation de handicap> Quels sont les bénéfices de la téléconsultation ?
> Comment adapter la téléconsultation aux besoins spécifiques du patient ?
> Comment organiser la téléconsultation ? -
Fiche
F10 | L’habituation aux soins de la personne en situation de handicap> Qu'est-ce que l'habituation aux soins ?
> Comment préparer un programme d'habituation aux soins ?
> Quelles sont les clés de sa réussite ? -
Fiche
H01 | Polyhandicap : Les points de vigilance clinique> En tant que médecin traitant, quelles actions de surveillance mener pour un patient polyhandicapé?
> Comment préparer une consultation d’un patient polyhandicapé ?
> Pourquoi prévoir plus de temps pour une première consultation d’un patient polyhandicapé ?
> En quoi l'aidant va faciliter la consultation avec un patient polyhandicapé ?
> Y-a-t-il une sémiologie spécifique au polyhandicap ? -
Fiche
H02 | Polyhandicap : Définition et particularités> Qu'est ce que le polyhandicap ?
> Quelles sont les particularités et les troubles fréquemment associés au polyhandicap ? -
Fiche
H03 | Polyhandicap : Prévalence et étiologies> Combien y-a-t-il de personnes polyhandicapées en France ?
> Quels sont les causes et les facteurs de risque du polyhandicap ? -
Fiche
H04 | Polyhandicap : diagnostic> Que faire si l'enfant que j'examine présente des signes de régression de ses habiletés, un retard psychomoteur, une anomalie du tonus ?
> Que faire devant des parents inquiets du retard de développement de leur enfant ?
> Quels sont les acteurs du repérage et du diagnostic d'un polyhandicap ? -
Fiche
H10 | Troubles du spectre de l’autisme : Les points de vigilance clinique> Comment préparer une consultation d’un patient avec autisme ?
> Comment faciliter la première rencontre avec un patient TSA ?
> Pourquoi prévoir plus de temps pour une première consultation d’un patient avec autisme ?
> Être le médecin traitant d'un patient avec autisme (TSA) ?
> En quoi l'aidant va-il faciliter la consultation avec un patient autiste ?
> Comment prendre en charge la douleur chez un patient avec autisme ? -
Fiche
H11 | Troubles du spectre de l’autisme : Définition et particularités> Que sont les troubles du spectre de l'autisme (TSA) ?
> Quelles sont les particularités fréquemment associées aux TSA ? -
Fiche
H12 | Troubles du spectre de l’autisme : Prévalence et étiologies> Quelle est la prévalence des Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA) ?
> Quelles sont les étiologies et les facteurs de risque des TSA ? -
Fiche
H13E | Troubles du spectre de l’autisme : Dépistage chez l’enfant> A quel âge les premiers signes évocateurs de l'autisme peuvent-ils se diagnostiquer ?
> Quels outils et professionnels pluridisciplinaires mobiliser pour évaluer le fonctionnement de l'enfant autiste ? -
Fiche
H20 | Handicap psychique : accompagner aux soins somatiques> Quels sont les facteurs de vulnérabilité liés au handicap psychique ?
> Quels sont les impacts du handicap psychique sur le parcours de soins ?
> Comment accompagner aux soins somatiques ?
> Quelles sont les clés pour une première consultation ?
> Quels partenaires utiles soliciter en ambulatoire ? - Fiche
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Fiche
H22 | Handicap psychique et Syndrome métabolique> Qu'est-ce que le syndrome métabolique ?
> A quoi est due la forte prévalence du syndrome métabolique chez les personnes avec handicap psychique ?
> Comment prévenir et dépister le syndrome métabolique ? -
Fiche
H30 | Handicap visuel : Les points de vigilance clinique chez l’enfant> Comment orienter l'examen clinique avec un enfant malvoyant ?
> Quels réflexes avoir lors de la première consultation avec un enfant malvoyant ? -
Fiche
H31 | Handicap visuel : Les points de vigilance clinique chez l’adulte> Comment préparer une consultation d’un patient avec une déficience visuelle ?
> Comment réussir une première consultation avec un patient malvoyant ?
> Que dois-je savoir avant une consultation avec un patient déficient visuel ?
> Quelles propositions thérapeutiques pour un patient déficient visuel - DMLA, Glaucome, Cataracte, Rétinopathie diabétique?
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Fiche
H32 | Handicap visuel : Prévalence & étiologies chez l’adulte> Quelle est la prévalence de la déficience visuelle chez l'adulte en France ?
> Quelles sont les étiologies les plus fréquentes de la déficience visuelle chez l 'adulte ? -
Fiche
H33 | Handicap visuel : Prévalence & étiologies chez l’enfant> Quelle est la prévalence de la déficience visuelle chez l'enfant en France ?
> Quelles sont les étiologies les plus fréquentes de la déficience visuelle chez l'enfant ? -
Fiche
H34 | Handicap visuel : Dépistage chez l’enfant> Quels sont les signes d'alerte de trouble de la vision chez mon patient enfant ?
> Comment dépister une anomalie visuelle chez l’enfant ?
> Quels sont les facteurs de risque d'amblyopie organique et fonctionnelle chez l'enfant ?
> Comment réussir une consultation médicale avec un patient malvoyant ? -
Fiche
H35 | Handicap visuel : Dépistage chez l’adulte> Quels sont les signes d'alerte d'une déficience visuelle chez l'adulte ?
> Quels patients adresser systématiquement chez l'ophtalmologue?
> Quel dépistage pour les patients de plus de 50 ans ? -
Fiche
H41 | Handicap auditif : Définition, prévalence & sémantique des troubles de l’audition> Quelle est la définition de la surdité ou déficience auditive ?
> Quels sont les critères de classification des surdités ?
> Quels autres troubles de l'audition rechercher face à une baisse de l'audition ?
> Quelle est la prévalence de la surdité chez l'enfant ? Chez l'adulte ? -
Fiche
H42 | Handicap auditif : Étiologies, diagnostics différentiels de la surdité – Points de vigilance> Quelles sont les principales étiologies des surdités en fonction de l'âge, du type de surdité ?
> Dans quelles situations le patient doit-il être adressé aux urgences ?
> Quels sont les facteurs aggravant la surdité ?
> Comment éviter le surhandicap de la personne sourde ou malentendante ? -
Fiche
H43 | Handicap auditif : Dépistage et prévention chez l’enfant> Comment est organisé le dépistage néonatal de la surdité ?
> Quels sont les signes évocateurs de surdité chez le jeune enfant ?
> Quels tests réalisables au cabinet pour orienter le diagnostic ?
> À qui adresser l'enfant suspect de surdité et sa famille ? -
Fiche
H44 | Handicap auditif : Dépistage et prévention chez l’adulte> Quels sont les signes fonctionnels évocateurs d'une surdité chez l'adulte ?
> Quels sont les tests réalisables au cabinet ?
> Vers qui orienter la personne ?
> Comment éviter l'aggravation de la surdité ? Qu'est-ce que "la surexposition aux bruits" ? -
Fiche
H45 | Handicap auditif : Comment communiquer avec une personne sourde / malentendante ?> Quelles sont les informations à recueillir, si possible, pour préparer une première consultation ?
> Quels relais en cas de difficultés de communication ?
> Comment communique la personne sourde/malentendante ?
> Comment faire appel à un aidant professionnel ? -
Fiche
H46 | Handicap auditif : Comment communiquer avec une personne sourde/malentendante ? La réhabilitation auditive> Quelles sont les indications des audioprothèses, des implants ?
> Quelle place pour la rééducation orthophonique ? -
Fiche
H51 | Troubles du développement intellectuel (TDI) : Définition et particularités> Quel est le lien entre troubles du développement intellectuel et troubles du neurodéveloppement ?
> Quels sont les critères diagnostiques d'un trouble du développement intellectuel ?
> Quels sont les pathologies et troubles souvent associés aux troubles du développement intellectuel ? -
Fiche
H52 | Troubles du développement intellectuel (TDI) : Prévalence et étiologies> Quelle prévalence et quelles étiologies pour les troubles du développement intellectuel ?
> Pourquoi est-il important de rechercher l'étiologie d'un trouble du développement intellectuel ? -
Fiche
H53 | Troubles du développement intellectuel (TDI) : Repérage, dépistage et diagnostic> Quels sont les signes d'alerte d'un trouble du développement intellectuel ?
> En cas de doute, vers qui orienter le patient ?
> Quelle est la démarche diagnostique ? Quels sont les outils d'aide au diagnostic ?
> Que permet le diagnostic étiologique ? -
Fiche
H60 | Paralysie Cérébrale (PC) : les points de vigilance clinique> Quels réflexes avoir en consultation avec un patient avec paralysie cérébrale?
> Quels sont les problèmes somatiques les plus fréquents à surveiller chez un patient avec avec paralysie cérébrale?
> Comment établir une bonne alliance thérapeutique avec un patient avec paralysie cérébrale et/ou ses aidants? -
Fiche
H61 | Paralysie Cérébrale (PC) : définition, prévalence et étiologie> Qu'est-ce que la paralysie cérébrale ?
> Quels sont les troubles associés au handicap moteur dans la paralysie cérébrale?
> Quelle prévalence et quelles étiologies pour la paralysie cérébrale?
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Fiche
H62 | Paralysie Cérébrale (PC) : repérage, dépistage et diagnostic> Quels sont les signes évocateurs d'une paralysie cérébrale ?
> Qui contribue au repérage et à l'établissement du diagnostic de paralysie cérébrale ?
> Quels sont les outils de dépistage et de diagnostique ?
> Quels sont les objectifs de la première évaluation pluridisciplinaire ? -
Fiche
H63 | Paralysie cérébrale (PC) : repères pour la rééducation et la réadaptation fonctionnelles> Quels objectifs pour l’accompagnement rééducatif des personnes avec paralysie cérébrale ?
> Comment établir l’alliance thérapeutique ?
> Comment co construire le projet de soin ? - Fiche
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Fiche
S06b | Suivi gynécologique des femmes en situation de handicap_Annexe : check-list au moment de la prise de rendez-vous>Quelles sont les informations utiles à recueillir au moment de la prise de rendez-vous ?
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Formation
Accompagne les personnes épileptiques : enfants épileptiques en IME IMProDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurEpipair
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Formation
Accompagnement et orientation des proches aidantsDurée1 jourPrixà partir de 210 €TypeE-learningAuteurUniversité de Bordeaux
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Formation
Accompagner des personnes présentant des troubles psychiquesDurée4 jours (Du 04/04/2023 au 07/04/2023)Prixà partir de 1140 €TypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
Accompagner les personnes épileptiques : écoute active dans la relation avec un patient épileptiqueDurée1 jourPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurEpipair
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Formation
Accompagner les personnes épileptiques : enfants handicapés épileptiques en SESSADDurée3 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurEpipair
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Formation
Accompagner les personnes handicapées avançant en âgeDurée4 joursPrixà partir de 4320 €TypePrésentielAuteurUnapei
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Formation
Alimentation et handicapDurée1 jour (Du 13/03/2023 au 13/03/2023)Prixà partir de 200 €TypePrésentielAuteurInstitut Jérôme Lejeune
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Formation
Améliorer l’accompagnement au quotidien de la personne en situation de handicapDurée2 joursPrixà partir de 1500 €TypePrésentielAuteurergoteam France
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Formation
Approche de la déficience intellectuelleDurée1 jourPrixà partir de 1080 €TypePrésentielAuteurUnapei
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Formation
Approche des troubles du spectre de l’autismeDurée4 joursPrixà partir de 4280 €TypePrésentielAuteurFormavision - Unapei
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Formation
Approche du handicap psychiqueDurée1 jourPrixà partir de 1080 €TypePrésentielAuteurUnapei
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Formation
Auti-spoc : l’accompagnement des personnes avec troubles du spectre de l’autisme (TSA)Durée--- (Du 01/10/2022 au 30/04/2023)Prixà partir de 350 €TypeE-learningAuteurCentre Ressources Autisme Aquitaine - CH Charles Perrens - Université de Bordeaux
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Formation
Autisme et Santé Orale : comprendre et accompagner la personne avec troubles du spectre de l’autisme au quotidienDurée1 jourPrixà partir de 1350 €TypePrésentielAuteurSOHDEV
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Formation
Comment renforcer les liens entre parents et professionnels et co-construireDurée1 jourPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurRéseau Lucioles
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Formation
Comprendre et gérer les comportements problèmes des enfants avec TSADurée2 jours (Du 07/06/2023 au 08/06/2023)Prixà partir de 170 €TypePrésentielAuteurCentre Ressources Autisme Pays de la Loire
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Formation
Comprendre et gérer les comportements-problèmesDurée2 jours (Du 06/10/2023 au 01/12/2023)Prixà partir de 170 €TypePrésentielAuteurCentre Ressources Autisme Poitou-Charentes
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Formation
Concevoir et réaliser des installations pour le très jeune enfant déficient moteurDurée2.5 jours (Du 14/12/2023 au 16/12/2023)Prixà partir de 680 €TypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Connaissance des handicaps pour une meilleure prise en charge des patients hospitalisésDurée2 joursPrixà partir de 500 €TypeE-learning / PrésentielAuteurAPF Formation
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Formation
Cours de perfectionnement en motricité bucco-faciale des sujets IMC ou polyhandicapésDurée7 jours (Du 13/06/2023 au 22/09/2023)Prixà partir de 1300 €TypeE-learning / PrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
DéfiGame: repérer, diagnostiquer, accompagner les patients atteints de troubles neuro-développementauxDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurFilière DéfiScience
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Formation
Dépistage des troubles moteurs des bébés à risqueDurée60 jours (Du 01/09/2022 au 02/05/2023)Prixà partir de 300 €TypeE-learningAuteurInstitut IMC
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Formation
Dépistage, évaluation et traitement précoce des jeunes enfants PC (IMC ou polyhandicapés) (Nouveau programme 2023)Durée14 jours (Du 29/05/2023 au 30/11/2023)Prixà partir de 2100 €TypeE-learning / PrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Développer ses compétences de gestion des comportements problèmesDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurRéseau Lucioles
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Formation
Devenir correspondant en Santé Orale – Niv 2 (inter)Durée2 joursPrixà partir de 550 €TypePrésentielAuteurSOHDEV
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Formation
Devenir Correspondant en Santé Orale – Niv 2 (intra)Durée2 joursPrixà partir de 2590 €TypePrésentielAuteurSOHDEV
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Formation
DIU – Construire le partenariat patients-professionnels de santéDurée12 jours (Du 18/01/2023 au 30/06/2023)Prixà partir de 1600 €TypePrésentielAuteurUniversité de Bretagne Occidentale - UBO - Université de Rennes 1
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Formation
DIU Autisme et troubles du neurodéveloppementDurée18 jours (Du 15/09/2022 au 12/05/2023)Prixà partir de 1000 €TypePrésentielAuteurUniversité Paris Diderot Paris 7
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Formation
Être ergothérapeute auprès de personnes polyhandicapéesDurée4 jours (Du 25/09/2023 au 28/09/2023)Prixà partir de 1200 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Être infirmière, infirmier auprès de personnes polyhandicapéesDurée7 jours (Du 26/09/2023 au 20/10/2023)Prixà partir de 1820 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Être masseur kinésithérapeute auprès de personnes polyhandicapéesDurée2 jours (Du 12/10/2023 au 13/10/2023)Prixà partir de 520 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Etre médecin auprès de personnes polyhandicapésDurée3 jours (Du 08/11/2023 au 10/11/2023)Prixà partir de 960 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Être psychologue auprès des personnes polyhandicapéesDurée3 jours (Du 10/10/2023 au 12/10/2023)Prixà partir de 780 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Évaluation motrice du sujet cérébrolésé et démarche thérapeutiqueDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Gérer les troubles du comportementDurée2 joursPrixà partir de 2160 €TypePrésentielAuteurUnapei
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Formation
Introduction à l’organisation de la motricité du sujet valide pratique des guidagesDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
L’accompagnement des personnes handicapées vieillissantesDurée3 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurAFAR
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Formation
L’accueil d’un patient polyhandicapéDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurHandiConnect
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Formation
L’alimentation, manger, digérer, se nourrir – Module complémentaire 1 : l’aide à la nutritionDurée1 jourPrixà partir de 1310 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
L’alimentation, manger, digérer, se nourrir – Module complémentaire 2 : l’aide à la digestionDurée1 jourPrixà partir de 1310 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
L’alimentation, manger, digérer, se nourrir – Module de base : la prévention des troubles de la déglutitionDurée2 joursPrixà partir de 1310 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
L’approche non-médicamenteuse de la douleur par les techniques de médiation corporelleDurée3 jours (Du 08/03/2023 au 10/03/2023)Prixà partir de 855 €TypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
L’autisme au sein des troubles du neuro-développementDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurCentre Ressources Autisme Ile de France
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Formation
L’évaluation neuropsychologique chez l’adulte présentant une déficience intellectuelleDurée2 jours (Du 23/03/2023 au 24/03/2023)Prixà partir de 200 €TypePrésentielAuteurInstitut Jérôme Lejeune
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Formation
L’hypnose dans la rééducation auprès des personnes paralysées cérébralesDurée3 jours (Du 14/12/2023 au 16/12/2023)Prixà partir de 600 €TypeE-learning / PrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
La déficience intellectuelle – Définitions et repèresDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurFilière DéfiScience - HandiConnect
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Formation
La déficience intellectuelle – Lever les freins à la consultationDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurFilière DéfiScience - HandiConnect
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Formation
Le soin somatique en psychiatrie : le corporel et le somatiqueDurée3 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
Les épilepsies dans la paralysie cérébrale et le polyhandicapDurée1 jourPrixà partir de 120 €TypePrésentielAuteurPôle Saint Hélier
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Formation
Les paralysies cérébrales (IMC, IMOC, …)Durée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurAPF Formation
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Formation
Les particularités rééducations de l’enfant PC avec troubles du spectre de l’autisme (TSA)Durée2 jours (Du 14/11/2022 au 14/11/2023)Prixà partir de 680 €TypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Les personnes en situation de polyhandicapDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurCREAI Auvergne-Rhône-Alpes
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Formation
Les techniques de communication alternative dans le domaine des TSADurée3 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
Lien entre pathologies psychiatriques et situation de handicapDurée3 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurAFAR
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Formation
Mieux communiquer pour favoriser la bientraitanceDurée3 jours (Du 13/03/2023 au 15/03/2023)Prixà partir de 1100 €TypeE-learning / PrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Module de sensibilisation-formation dédié aux troubles du neurodéveloppementDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurUNESS
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Formation
Module pour les psychologues : l’évaluation cognitive chez les sujets polyhandicapés, l’utilisation de l’ECPDurée2 jours (Du 05/10/2023 au 06/10/2023)Prixà partir de 520 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Nutrition et handicapDurée1 jourPrixà partir de 120 €TypePrésentielAuteurPôle Saint Hélier
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Formation
Premiers secours en Santé MentaleDurée2 jours (Du 25/08/2022 au 19/12/2023)Prixà partir de 250 €TypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
Prise en charge de la douleurDurée1 jourPrixà partir de 300 €TypePrésentielAuteurPôle Saint Hélier
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Formation
Prise en charge de la santé bucco-dentaire des personnes en situation de handicap (niveau 1)Durée1 jourPrixà partir de 1376 €TypePrésentielAuteurUFSBD
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Formation
Prise en charge en soins généraux, des patients atteints de troubles psychiatriquesDurée3 jours (Du 07/06/2023 au 09/06/2023)Prixà partir de 915 €TypePrésentielAuteurINFIPP
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Formation
Prise en soin des troubles bucco-faciaux du jeune enfantDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Proposer au quotidien des activités motrices aux résidents en situation de handicap moteur et aux professionnelsDurée2 joursPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurInstitut IMC
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Formation
Protection des personnes en situation de handicap contre les violences sexuellesDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurAssociation Francophone de Femmes Autistes - Association Mémoire Traumatique et Victimologie - Réseau Skillbar
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Formation
Quel accompagnement pour les personnes en situation de handicap mental ?Durée1 jourPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurRéseau Lucioles
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Formation
Référent douleur au sein d’un établissement accueillant des personnes polyhandicapéesDurée3 jours (Du 06/10/2023 au 06/12/2023)Prixà partir de 780 €TypePrésentielAuteurCESAP Formation
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Formation
Repérage des risques de dénutrition chez l’enfant polyhandicapéDurée---PrixAccès libreTypeE-learningAuteurHandiConnect
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Formation
Santé bucco-dentaire des personnes handicapées et âgéesDurée1 jourPrixà partir de 120 €TypePrésentielAuteurPôle Saint Hélier
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Formation
Sensibilisation tous publics sur « la Communication alternative et augmentée » (CAA)Durée1 jourPrixAccès libreTypeE-learningAuteurCentre Ressources Autisme Ile de France
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Formation
Service d’aide à domicile: comprendre le TSA (trouble du spectre de l’autisme) pour adapter l’intervention au quotidienDurée3 joursPrixà partir de 200 €TypePrésentielAuteurHandycare Formation
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Formation
START, formation dans le champ des TNDDurée5 jours (Du 12/01/2023 au 08/03/2024)Prixà partir de 780 €TypePrésentielAuteurCREAI Bretagne
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Formation
Suivi médical et de l’évaluation du jeune enfant avec trisomie 21 (0 à 6 ans) pour une prise en charge rééducativeDurée1 jourPrixà partir de 130 €TypeE-learningAuteurInstitut Jérôme Lejeune
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Formation
Troubles de l’alimentation et handicap.Durée1 jourPrixNon communiquéTypePrésentielAuteurRéseau Lucioles
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Formation
Troubles du langage et de la communication dans la paralysie cérébraleDurée1 jourPrixà partir de 80 €TypePrésentielAuteurPôle Saint Hélier
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Formation
Troubles neurologiques et comportementaux de l’enfant et de l’adolescent avec déficience intellectuelleDurée1 jourPrixà partir de 130 €TypeE-learningAuteurInstitut Jérôme Lejeune
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Formation
Vieillissement et trisomie 21Durée1 jourPrixà partir de 130 €TypeE-learningAuteurInstitut Jérôme Lejeune
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