Communication et surdicécité primaire
Description :
Pour les partenaires de communication d’enfants ou d’adultes nés avec une double déficience sensorielle et qui n’ont pas pu développer de langage, le véritable enjeu reste de saisir leur surdicécité afin d’établir un lien. En quoi la surdicécité primaire façonne-t-elle la manière dont la personne interagit socialement et perçoit le monde qui l’entoure ?
Face à une personne en situation de surdicécité primaire, ses partenaires se retrouvent confrontés à plusieurs interrogations : de quelle manière cherche-t-elle à donner du sens à son environnement — objets, personnes, lieux, événements ? Comment lui rendre ce monde signifiant et éveiller sa curiosité ? Comment l’accompagner dans sa compréhension en tenant compte de son propre rapport au monde ? Comment repérer et identifier ses tentatives de communication ?
Explorer ces questions permet aux professionnels de renforcer leurs compétences de partenaires de communication et de mieux soutenir les interactions avec les personnes présentant une double déficience sensorielle.
Auteurs de la formation :
CRESAM
Caractéristiques :
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